成都橋檢車出租 “幸福能曬嗎？該怎么分享家庭的幸福感呢？”“生活中，哪些場(chǎng)景包含了我們的個(gè)人信息呢？”……9月17日上午，成都市鹽道街小學(xué)二年級(jí)一班的課堂上，班主任張思雨正在給同學(xué)們上一堂名為“幸福能曬嗎”的主題班會(huì)課。2018年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周正在成都舉行，成都市鹽道街小學(xué)作為本次宣傳周分會(huì)場(chǎng)，也緊扣“網(wǎng)絡(luò)安全”這一關(guān)鍵詞，開展了“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”系列活動(dòng)。
情景劇 /
學(xué)生的個(gè)人信息被泄露
惹禍的是爸媽的“朋友圈”
網(wǎng)絡(luò)安全似乎離二年級(jí)的小朋友有點(diǎn)遠(yuǎn)，但張思雨老師通過情景展示、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)問答的方式，讓同學(xué)們明白，網(wǎng)絡(luò)安全與大家的生活息息相關(guān)。
開始上課前，張老師帶著大家一起唱《幸福拍手歌》，并拋出問題“同學(xué)們的生活中有哪些幸福的事情？”“你們觀察到爸媽的幸福時(shí)刻是哪些？他們是怎么表達(dá)和分享的？”總結(jié)同學(xué)們的回答，會(huì)發(fā)現(xiàn)，爸媽發(fā)照片到微信朋友圈是經(jīng)常出現(xiàn)的分享幸福的方式。
隨后，兩位學(xué)生上臺(tái)，表演了一個(gè)陌生人到學(xué)校門口接學(xué)生放學(xué)的場(chǎng)景�！拔沂悄銒寢尩呐笥�，你媽媽讓我來接你放學(xué)。”“可是我沒有見過你�。俊薄澳闶遣皇躯}道街小學(xué)二年級(jí)一班的某某同學(xué)？你是不是在某某中心學(xué)鋼琴？你是不是前天去吃了快餐？”隨著交流的進(jìn)行，同學(xué)發(fā)現(xiàn)，陌生人對(duì)自己的情況可以說了如指掌。扮演學(xué)生的黃涵秋在經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，最后選擇了拒絕這位“陌生人”，并回學(xué)校找到老師說明了情況。
情景劇結(jié)束后，張老師對(duì)這個(gè)場(chǎng)景模擬進(jìn)行了總結(jié)：“每個(gè)人都有分享幸福的權(quán)利，分享幸福本身也是一種幸福。但是，如果因?yàn)榉窒硇腋６鴰聿槐匾穆闊┥踔廖ｋU(xiǎn)，那就不好了�！睆埨蠋熤赋�，當(dāng)爸爸媽媽在社交網(wǎng)絡(luò)曬幸福的同時(shí)，可能就已經(jīng)泄露了自己的個(gè)人信息。
知識(shí)問答 /
哪些是保護(hù)個(gè)人信息的正確方式？
那么，生活中哪些場(chǎng)景包含了自己的個(gè)人信息呢？同學(xué)們七嘴八舌地討論開了，個(gè)人姓名、班級(jí)、年齡、學(xué)校、在哪里做什么……都是個(gè)人信息，都要保護(hù)好。
最后，扮演網(wǎng)絡(luò)安全博士的同學(xué)上臺(tái)了，他提出幾個(gè)涉及個(gè)人信息的問題，讓同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)回答。這些問題包括“發(fā)朋友圈暴露自己姓名的行為對(duì)不對(duì)？”“拆完的快遞直接扔掉盒子對(duì)不對(duì)？”“在公共場(chǎng)所連接未知WIFI對(duì)不對(duì)？”“發(fā)朋友圈時(shí)只發(fā)孩子的背影對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們都用手中表示正確或錯(cuò)誤的卡片，明確給出了答案。
據(jù)張思雨老師介紹，鹽道街小學(xué)每個(gè)月都會(huì)有安全課，并定期進(jìn)行安全演練。此外，學(xué)校還通過集體朝會(huì)和海報(bào)展板等方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行了宣傳。
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